音乐剧唱段
歌舞青春
篮球队长特洛伊·博尔顿与转校生加布里埃拉·蒙特兹因为唱歌相识，却发现校园里的朋友早已替他们规定好应有的样子。两人想参加音乐剧试演，必须面对球队、学术圈与舞台明星的不同期待。这部青春歌舞电影把寻找声音，写成争取多一种人生可能的过程。
以下包含人物发展与结局剧透。
新年聚会的卡拉OK，让特洛伊·博尔顿（Troy Bolton）与加布里埃拉·蒙特兹（Gabriella Montez）发现彼此的歌唱默契。转学后再次见面，他们分别属于篮球与学业表现出色的圈子，却都想尝试校园音乐剧。
两人错过正式试演，后来在凯尔西·尼尔森（Kelsi Nielsen）伴奏下唱歌，得到再次试演的机会。这使一直占据舞台中心的夏培·埃文斯（Sharpay Evans）与瑞安·埃文斯（Ryan Evans）感到威胁，也打乱朋友对他们的想象。
球队担心特洛伊分心，学术圈也希望加布里埃拉专注竞赛。朋友把特洛伊否认唱歌重要性的视频给她看，造成误解与疏远；看到伤害后，他们承认破坏，转而帮助两人。夏培与瑞安又把再试安排到球赛和学术竞赛的同一时段，想让对手无法到场。
最后，朋友们协作争取时间，特洛伊穿着篮球服与加布里埃拉一起走上舞台。他不再需要先隐藏运动员身份，才有资格唱歌；她也不必把学业与表演当作互斥选择。结尾全校以《We’re All in This Together》合唱，把原先分隔的人群聚到一起。
电影由彼得·巴索基尼（Peter Barsocchini）编剧，肯尼·奥尔特加（Kenny Ortega）执导，2006年1月20日在迪士尼频道首播。戴维·劳伦斯（David Lawrence）负责配乐，歌曲则由多组作者提供；例如《Breaking Free》词曲署名杰米·休斯顿（Jamie Houston）。
巴索基尼在2007年访谈中回顾，希望触及年轻人的情感，也让学校成为可以感到快乐的地方。这种取向使冲突主要围绕同伴期待与自我表达展开，歌舞承担人物尝试新身份的行动。
影片从偶然被推上麦克风前，发展到主动站上学校舞台，音乐逐渐由两人的秘密变成公开选择。多人合唱和群舞又让朋友不只作为阻力出现，也有机会参与关系的修补。
2006年电视电影开启这组人物的故事，以家庭电视观看的形式建立校园、歌曲和角色关系。
舞台改编由戴维·辛帕蒂科（David Simpatico）编剧，布赖恩·路易塞尔（Bryan Louiselle）负责音乐改编与编配。2006年开展学生业余授权，2007年推出专业制作，并加入舞台新歌；另有全长、单幕和青少年缩编文本。
2007年与2008年续篇分别讲述暑期工作和毕业选择，将人物带向新的成长阶段。
真正阻挡两人的不只是竞争者，还有朋友以关心为名替他们作出的安排。视频事件说明，维护群体目标可能变成伤害个人；道歉之后愿意帮助，才让友情得到修复。
篮球服出现在试演舞台上，是一个具体而清楚的变化：人物不必先丢掉已有生活，才能尝试另一种兴趣。结尾群舞把个人的勇气扩展成集体行动，让“在一起”成为接纳差异之后的结果。